اذكر الخطوات الثلاث الأساسية التي يستخدمها العلماء عند تصميم استقصاء لحل مشكلة ما, هناك الكثير من الوسائل التي يمكن من خلالها حل المشكلات، حيث لا بد من وجود عدة مهارات أثناء استعمال هذه الطرق، ومن ضمن طرق حل المشكلات طريقة الاستقصاء التي يجب أن تتوافر لها الكثير من المهارات أبرزها مهاره الاستماع ومهارة البحث، ومن خلال هذا المقال سوف نتعرف علي خطوات الثلاث الاساسيه التي يستخدمها العلماء لحل مشكله بطريقة الاستقصاء.
اذكر الخطوات الثلاث الأساسية التي يستخدمها العلماء عند تصميم استقصاء لحل مشكلة ما.
يقوم الباحث بإجراء ثلاث خطوات هامة وضروريه , عندما يريد ان يحل المشكلات الشخصيه ، حيث في بداية الامر ,لا بد من تعريف المشكلة، مع ذكر أسبابها، ومن ثم وضع الكثير من الفرضيات للتأكد من صحة الافتراضات واختيار الأصح والأنسب، وبناًء على ما سبق نجد أنّ الخُطوات الثلاَثة الأساسيّة التي يقوم الباحث باتخاذها عند تصمميه لاستقصاءات حل المشكلات الحياتية تتمثل بالترتيب في التالي من نقاط:
- تعريف المشكلة وتحديدها.
- وضع الفرضية.
- اختبار الفرضية.
ما هو التعليم بالاستقصاء
المقصود بالتعليم بالاستقصاء هي طريقة تعليم تتمركز حول الطالب وتركز على توجيه الأسئلة, ويطلق عليه أحيانا باسم طريقة الاستقصاء , وحيث يتم تشجيع الطلاب على توجيه الأسئلة الهادفة بالنسبة لهم، فليس من الضرورة ان تكون ذات إجابات سهلة؛ وايضا يتم تشجيع المعلمين عن الابتعاد عن تقديم الإجابات عند تمكنهم من ذلك، وكذلك تجنب تقديم إجابات مباشرة على أية حال، بل يفضل توجيه الكثير من الأسئلة, وقد شجع نيل بوستمان وتشارلز وينجارتنر وايد هذه الطريقة في كتابهما التعليم كنشاط هدام(Teaching as a Subversive Activity).
أهمية إستراتيجية الاستقصاء:
ان لإستراتيجية الاستقصاء اهميه كبري سوف نتعرف عليها من خلال هذه النقاط التاليه:
1. يصبح المتعلم قادرا على البحث والعمل؛ لكي يصل إلى المعرفة، فدوره يكوت إيجابي ،و أما بالنسبه لدور المعلم فينحصر في توفير وتنظيم الإمكانات والظروف التي تساهم في جعل المتعلم ليصل إلى المعرفة.
2. ان دافعية المتعلم تكون في ازدياد، حيث يتوفر عنصر التشويق وإثارة، ويشعر بها المتعلم أثناء اكتشاف المعلومة بذاته.
أنواع استراتيجيات الاستقصاء
يوجد مجموعة من أنواع التعلم القائم على الاستقصاء، وهي كما ياتي في هذه السطور:
- استقصاء التأكيد: اي ان يقوم المعلم بتوجيه سؤال وإجابته للطلبة ويعلمهم خطوات الوصول إلى هذه الإجابة، فان الهدف من هذا النوع هو تعلم مهارات التساؤل والتفكير النقدي.
- الاستقصاء المنظم: وهو يعني منح الطلاب سؤالا مفتوحا وطريقة استقصاء وتحقق، ويجب عليهم استخدام الطريقة من اجل صياغة واستنتاج مزود بالأدله والبراهين .
- الاستقصاء الإرشادي: والمقصود به ايضا إعطاء الطلاب سؤال مفتوح وغالبا ما يكون من ضمن مجموعات،حيث يقومون بتصميم اساليب للتحقق من صحته للوصول إلى نتيجة.
- الاستقصاء المفتوح: وهو يعني منح الطلاب الوقت المناسب والدعم، حيث يقدمون أسئلة أصلية ويحققون فيها من خلال طرقهم الخاصة، وفي الختام يقدمون نتائجهم للمناقشة والتوسيع.
مفهوم المشكلة
تعتبر المشكلة هي حالة من عدم الرضا أو شئ غير مرغوب به، والاحساس بوجود عوائق لا بد من القضاء عليها من اجل تحقيق هدف ما، وتولد من وجود الكثير من الأسباب قد تكون معروفة أو غير معروفة، وهي ايضا تحتاج لعمل دراسات عنها للتعرف عليها ومحاولة حلها للوصول إلى الأهداف المطلوبه ، كما وتتنوع المشكلات من حيث نوعها ودرجة حدتها وتأثيرها، لذلك سوف نتعرف يضا على أنواع المشاكل في هذه النقاط كما يلي :
- تقسم المشكلات من حيث مدى تطورها إلى مشكلات:
- متفاقمة.
- متلاشية.
- ثابتة.
- وايضا تقسم المشكلات من حيث درحه توقعها و حدوثها مثل:
- مفاجئة.
- متوقعة.
- وتقسم المشكلات من حيث تكرار حدوثها مثل:
- المتكررة.
- النادرة.
- وتقسم المشكلات من حيث فرديتها، أو جماعيتها مثل:
- جماعية.
- فردية.
- وتقسم المشكلات من حيث زمن حدوثها مثل:
- حديثة.
- قديمة.
الي هنا متابعينا الكرام قد وصلنا بكم الي نهاية هذا المقال الذي كان بعنوان “اذكر الخطوات الثلاث الأساسية التي يستخدمها العلماء عند تصميم استقصاء لحل مشكلة ما” , فقد تعرفنا علي اجابه السؤال , وأيضا علي ما هو التعليم بالاستقصاء واهميته وانواعه, بالاضافه الي التعرف علي ماهيه المشكلة وانواعها, من خلال موقع الجنينة.